Skupina oborů vzdělání

• 78 Obecně odborná příprava

Současné obory vzdělání

• 78-42-M/01 Technické lyceum
• 78-42-M/02 Ekonomické lyceum
• 78-42-M/03 Pedagogické lyceum
• 78-42-M/04 Zdravotnické lyceum
• 78-42-M/05 Přírodovědné lyceum
• 78-42-M/06 Kombinované lyceum
• 78-42-M/07 Vojenské lyceum (v gesci Ministerstva obrany )

Návrh oboru vzdělání Lyceum

V návrhu inovace oborové soustavy se objevuje i vedle současně platných (výše uvedených) lyceí i nový obor vzdělání Lyceum.

Jedná se o nový obor vzdělání, pro který je nově koncipovaný rámcový vzdělávací program. Obor vzdělání je zakončený maturitní zkouškou a je pro mladé lidi s širokými zájmy a koníčky, kteří se zatím nechtějí rozhodovat pro konkrétní povolání, kteří chtějí vstoupit do všeobecného vzdělávání neakademického charakteru a objevovat svět a sami sebe v souvislostech i s budoucím kariérním uplatněním. Lyceum je dobrým výchozím bodem pro vstup do terciéru a pro celoživotní učení jedince.

Rámcový vzdělávací program Lyceum

Rámcový vzdělávací program zahrnuje všeobecnou složku vzdělávání (ze 60 %) a disponibilní složku (ze 40 %). Všeobecná vzdělávací složka je integrovaná do čtyř vzdělávacích oblastí. Disponibilní složku si připravuje konkrétně daná škola ve spolupráci s žáky a sociálními partnery. Část disponibilních hodin má být věnována prohloubení všeobecné složky vzdělání v závislosti na koncepci ŠVP a možnosti/potřebě školy; část má být využita na oborovou orientaci v dané oblasti zájmu žáka a možností školy. Cílem je připravit absolventa ke vstupu zejména do terciárního vzdělávání. Více bylo představeno na konferenci Curriculum 2024 – na odpoledním workshopu. Shlédnout také můžete kulatý stůl na téma Lyceum – Aktuality a akce.

Pokusné ověřování RVP Lyceum

Ve školním roce 2025/2026 bude zahájeno od 1. 9. 2025 pokusné ověřování Lycea, které bylo vyhlášeno MŠMT 15. 10. 2024. Více informací na: Vyhlášení pokusného ověřování vzdělávání podle rámcového vzdělávacího programu oboru vzdělání Lyceum, MŠMT ČR.

Cílem pokusného ověřování je ověřit obsah, metody a nové pojetí organizace školního vyučování s využitím modulové výuky (modulové uspořádání kurikula), projektového vyučování a uznávání neformálního vzdělávání.